Quel est l’objectif ?
Améliorer les capacités individuelles et institutionnelles des responsables politiques et autres responsables à comprendre les bases des technologies émergentes et les aspects politiques liés au développement des nouvelles technologies.
Pourquoi y procéder ?
Les responsables politiques et autres experts doivent avoir des connaissances de base des nouvelles technologies et des implications politiques dans une perspective multidisciplinaire (y compris les questions de sécurité, économiques, de développement et juridiques). C’est en considérant les différentes perspectives que les responsables politiques peuvent prendre des décisions éclairées.
Quels sont les résultats courants ?
Amélioration de la compréhension et des capacités, et aptitude à poser les bonnes questions en ce qui concerne la façon dont la technologie est développée. En fin de compte, cela conduit au renforcement des capacités institutionnelles.
Comment l’activité est-elle exécutée ?
De nombreux cours peuvent être suivis virtuellement. La valeur ajoutée de la formation en ligne est la possibilité d’interagir et d’apprendre des participants d’autres pays ou régions.
Dans quelle mesure un pays peut-il le faire lui-même facilement ?
Les gouvernements peuvent envisager une formation sur mesure en fonction de leurs besoins institutionnels ou peuvent appuyer la participation des fonctionnaires aux cours existants.
Quels sont les guides de bonnes pratiques disponibles ?
- Examiner le développement des capacités de gouvernance mondiale de l’Internet et identifier les opportunités de collaboration (Reviewing Global Internet Governance Capacity Development and Identifying Opportunities for Collaboration), préparé pour l’UIT par DiploFoundation, avril 2017
- Évaluation des besoins de développement des capacités Internet des parties prenantes de l’IGF (Assessment of the Internet capacity development needs of IGF stakeholders), préparé pour l’IGF par A. Esterhuysen, février 2020
- Afin que les agents tirent le meilleur parti de la formation en ligne, ils doivent être encouragés et soutenus par leur institution pour allouer le temps nécessaire à leur formation, dans le cadre de leur travail.
- Le renforcement des capacités est également plus efficace s’il fait partie de la politique d’une institution visant à favoriser la formation de ses représentants.
- Afin que les bénéficiaires de la formation continuent de bénéficier des connaissances générées au cours de la formation, il est recommandé que les ressources et le matériel de formation restent accessibles aux participants indéfiniment.
- L’apprentissage en ligne ou hybride allie la possibilité d’approfondir ses connaissances à la flexibilité qu’offrent les cours en ligne en termes d’horaires.
- Les cours que chacun peut suivre à son rythme sont une bonne option pour les participants qui ont besoin d’un maximum de flexibilité ; cependant, les cours dispensés par des conférenciers garantissent de meilleurs taux de réussite.
Coût
Le coût du programme de formation dépend du cours choisi.
Durée
La plupart des cours en ligne durent entre 4 et 8 semaines. La formation (et sa durée) peut également être adaptée aux besoins de l’organisation.
DiploFoundation est l’une des principales organisations mondiales fournissant un développement des capacités en matière de politique numérique aux responsables politiques, diplomates et autres professionnels. Les cours Diplo sont bien connus pour leur méthodologie asynchrone et dirigée par le conférencier, et pour leur système hypertexte d’annotations, qui permet aux participants de construire des discussions directement à partir des textes du cours. Diplo propose des formations en ligne depuis 2002.
En 2019, Diplo a mis en place le cours sur l’intelligence artificielle : technologie, gouvernance et cadres stratégiques (Artificial Intelligence: Technology, Governance, and Policy Frameworks) en réponse à la demande croissante de développement des capacités sur divers aspects de l’IA. Le cours s’appuie sur les recherches en cours de Diplo dans le domaine et porte sur la terminologie, le contexte historique et philosophique, les bases technologiques, les principaux acteurs et instances, la gouvernance et la réglementation de l’IA, les aspects socio-économiques de l’IA, l’IA et la sécurité (y compris la cybersécurité et les systèmes d’armes létales autonomes), et l’IA et les droits de l’homme. Le cours offre un large aperçu des implications sociales, économiques, des droits de l’homme et éthiques de l’IA en mettant l’accent sur les besoins des diplomates, des responsables politiques et d’autres groupes intéressés. Il traite des incidences politiques et des débats au sein de diverses organisations internationales et entre pays. Il aborde également des sujets importants liés à la concurrence et à la coopération entre les pays et à la gouvernance régionale et mondiale de l’IA.
Trois autres anciens cours proposés par Diplo axés sur les technologies émergentes sont :
- Une introduction à la gouvernance de l’Internet (An Introduction to Internet Governance), qui examine les développements technologiques sous des angles interdisciplinaires ;
- La technologie et politique Internet (Internet Technology and Policy), qui comprend des sections dédiées aux technologies émergentes, notamment les mégadonnées, la blockchain, l’IdO et la réalité augmentée et virtuelle ;
- La cybersécurité (Cybersecurity), qui porte également sur les incidences en matière de sécurité et de cyber-diplomatie de la technologie émergente, comme l’IA et les armes létales autonomes, l’IdO et l’environnement intelligent, la réalité virtuelle et l’impression 3D, ainsi que des protocoles comme QUIC, DNS sur HTTP et TLS, ou réseau tolérant les perturbations et les retards.